Alumnado inmigrante y ratiosEn el apartado que analiza el impacto del alumnado inmigrante en los resultados de la prueba, el estudio ha dividido los centros de 6º de Primaria en cinco grupos de niveles socioeconómicos similares: los que tienen entre un 0 y 10% de alumnado inmigrante; entre un 11% y un 20%; entre un 21% y un 30%; entre un 31% y 40% y los que tienen más de 40%.
Al comparar los resultados de estos cuatro grupos, el estudio no encuentra evidencias de que los centros con más inmigrantes tengan peores notas, y sólo aprecia un impacto estadísticamente menor en los resultados del Dictado y la prueba de Lengua.
El estudio concluye que no se puede demostrar que reducir el número de alumnos por aula o la ratio de profesores por alumnos pueda mejorar el rendimiento de los estudiantes. Al reducir, por ejemplo, en cinco el número de alumnos de una clase sólo se tendría un impacto positivo mínimo en los resultados de la prueba de Dictado y Lengua, pero ninguno en Matemáticas y Conocimientos Generales.
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